Notícies Ed. Primària

Notícies Ed. Primària

Design for Change: Un munt de reptes assolits!

La setmana passada els nostres alumnes Primària van participar un any més de la iniciativa Design for Change, una oportunitat única per tal d'empoderar els nens i nenes a desenvolupar idees amb la voluntat de transformar la seva comunitat, a través de la metodologia del "Sent", "Imagina", "Fes" i "Comparteix".

Es tracta en un primer moment de detectar problemes que els agradaria solucionar, imaginar com fer-ho i finalment posar en pràctica la iniciativa amb l'ajut del professorat. Les temàtiques triades enguany per a cada etapa han estat ben diverses i el resultat... un munt de reptes assolits!

 

1r de PRIMÀRIA

REPTE: Aconseguir que els nens dels hospitals estiguin més alegres.

ACCIÓ: Fer una cançó: pensar la lletra, fer una melodia i gravar un vídeo. Els “Pallapupes” en faran difusió a les xarxes socials. També en farà difusió l’alcaldessa d’Esplugues.

2n de PRIMÀRIA

REPTE: Aconseguir que les famílies destinin estones amb menys mòbils i més família.

ACCIÓ: Elaboració de vals per a bescanviar amb les famílies. Una estona sense mòbil per diferents activitats a fer amb els pares: anar al parc, fer un pastís, llegir un conte, anar a passejar, anar a dinar fora...

 

2n de PRIMÀRIA

REPTE: Aconseguir que les famílies destinin estones amb menys mòbils i més família.

ACCIÓ: Elaboració de vals per a bescanviar amb les famílies. Una estona sense mòbil per diferents activitats a fer amb els pares: anar al parc, fer un pastís, llegir un conte, anar a passejar, anar a dinar fora...

Els alumnes de 2n demanen més temps en família

 

3r de PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir que els avis de la residència estiguin contents, alegres i feliços.

ACCIÓ: Elaborar unes capsetes de regal per a portar-la a una residència propera a l’escola

 

3r de PRIMÀRIA B

REPTE: Aconseguir que el carrer Lluís Millet no sigui perillós per a la gent gran.

ACCIÓ: Convidar l’alcaldesa a l’aula i demanar-li verbalment que faci arreglar aquest carrer i també el permís per a, mentrestant, enganxar cartells per a advertir dels perills, els punts negres, com ara bé pàrquings, fanals, postes...

 

 

4t de PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir que els nens d’infantil aprenguin jugant

ACCIÓ: Pensar i preparar activitats per als alumnes d’infantil i anar a desenvolupar-les una tarda amb ells

 

4t de PRIMÀRIA B

 REPTE: Aconseguir que tots els alumnes respectin els calaixos i materials de tots els companys de l’escola quan canvien d’aula

ACCIÓ: Elaboració d’una bústia de queixes, cartells per a totes les aules i decàleg de comportament, també per a totes les aules

 

5è de PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir que no hi hagi nens que no juguin al pati

ACCIÓ: Organització i dinamització de jocs de pati per als dies “sense pilota”, per a tots els alumnes de primària que vulguin

 

4t de PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir que els nens d’infantil aprenguin jugant

ACCIÓ: Pensar i preparar activitats per als alumnes d’infantil i anar a desenvolupar-les una tarda amb ells

 

4t de PRIMÀRIA B

 REPTE: Aconseguir que tots els alumnes respectin els calaixos i materials de tots els companys de l’escola quan canvien d’aula

ACCIÓ: Elaboració d’una bústia de queixes, cartells per a totes les aules i decàleg de comportament, també per a totes les aules

 

5è de PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir que no hi hagi nens que no juguin al pati

ACCIÓ: Organització i dinamització de jocs de pati per als dies “sense pilota”, per a tots els alumnes de primària que vulguin

 Els alumnes de 5è han desenvolupat racons lúdics per a l'hora del pati

5è de PRIMÀRIA B

REPTE: Aconseguir que els arbres del pati estiguin més alegres i no rasquin

ACCIÓ: Fer fundes de llanes de colors amb ganxet i mitja

 

6è DE PRIMÀRIA A

REPTE: Aconseguir dibuixar un somriure a la gent

ACCIÓ: Sortir pel carrer a regalar abraçades a la gent i un cor de cartolina amb una frase per a recordar els motius per a aquests somriures.

 

6è DE PRIMÀRIA B

REPTE: Aconseguir que els avis gaudeixin més sovint de l’estimació de les famílies.

ACCIÓ: Animar els nens que visitin sovint els seus avis. Es fa propaganda al barri. Anar a una residència a fer una tarda de jocs de taula.

Canvia la bandera

Els alumnes de 1r de primària i de 1r d’ESO han treballat conjuntament en el projecte Canvia la bandera. Plegats, han treballat per aconseguir construir un braç robòtic capaç de canviar la bandera a la lluna. Han investigat que els raigs solars han emblanquit els colors emblemàtics de les diferents banderes que hi ha a la lluna, ja que aquest satèl·lit no té atmosfera que la protegeixi dels raigs solars.  Després de molta investigació i esforç han construït un braç que podria servir a la NASA per a aquesta missió.

 

 

Sortida al MNACTEC

Els alumnes de 2n de Primària van fer una sortida al Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya a Terrassa per aprofundir en el projecte de Mr. Bones i Food Patrol.

Van aprendre la importància dels diferents sentits i com es pot sentir una persona amb alguna dificultat o deficiència.

També van poder aprendre la importància d'una dieta saludable i com els nostres ossos fan la seva funció.

En acabar, van anar al Parc de Sant Jordi on van dinar i van gaudir d'una estona de joc.

 

Conferència dels avis al Projecte Miquel Martí i Pol

Els avis d'alguns alumnes de 2n de Primària han visitat la classe amb l'objectiu d'apropar-los a la realitat de tan sols fa uns anys.

En els darrers 10 anys la tecnologia ha canviat molt i el que per alguns és normal per a uns altres ha esdevingut un nou món en el qual endinsar-se.

Els avis Emilio i Conxita han compartit la seva infantesa tot recordant els jocs a què jugaven i els berenars que feien cada dia. En Miquel Martí i Pol ha ajudat a posar paraules a allò que fa uns anys era el menjar més deliciós.

En acabat, els alumnes i avis han gaudit d'un berenar típic de Miquel Martí i Pol.

 

 

Al Novembre cap al Montseny

Aquest mes els muntanyencs del nostre agrupament hem gaudit d'una ruta extraordinària pel Montseny.

Hem descobert racons meravellosos, hem viscut experiències increïbles, com la de fer un exercici d'interiorització pintant el paisatge que ens envoltava i gaudint dels nostres amics d'Esplugues i de la Sagrera.

 

 

Exposició de la Terra a l'Univers

Avui els alumnes de l'escola han gaudit de l'exposició: De la Terra a l'Univers. La bellesa de l'evolució del Cosmos a càrrec dels alumnes de Batxillerat.

Sortida Parc de l'Agulla

Aquí gaudireu de montes instantànies de la nostra primera sortida de Muntanyisme aquest curs. LLoc: Parc de l'Agulla a Manresa. Un dia magnífic on els tres agrupaments Natzaret d'Esplugues, Sagrera i Badalona no obligare ja que un bon començament assegura un bon curs d'experiències!

Projecte Pedagògic

Slide background

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

PRESENTACIÓ

VIDEO

Slide background

AULES OBERTES

Slide background

INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES

Slide background

ENTUSIASMAT

Slide background

ROBÒTICA

Slide background

AMCO

Slide background

CHESS

Slide background

PASTORAL

Slide background

DESENVOLUPAMENT MUSICAL

Slide background

EDUCACIÓ EMOCIONAL

Slide background

DESIGN FOR CHANGE

Aules obertes

L'espai obert dóna la possibilitat a professors i alumnes de cooperar en el treball. Així, es reforça l'atenció personalitzada en petits grups de treball i es fomenta la pertinença al grup.

Team teaching

També anomenat ensenyament en equip, significa que comptem amb més d'un docent per aula. Els alumnes poden passar més temps amb ells i rebre atenció més individualitzada. Els estudiants tenen l'oportunitat d'aprendre dels mestres i les mestres i dels seus estils d'ensenyament, idees, punts de vista i experiències. Hi ha diferents maneres d'organitzar-se els mestres: un ensenya i l'altre recopila dades, un ensenya i l'altre fa suport als alumnes, els professors ensenyen el mateix en el mateix moment en diferents grups, treballen per estacions (diferents continguts o activitats de forma rotatòria),  un professor treballa amb el gran grup i els altres donen suport a alumnes amb dificultats, tots els professors ensenyen junts al mateix grup.

Intel·ligències múltiples

La teoria de les Intel·ligències Múltiples és un model proposat per Howard Gardner en el qual la intel·ligència és entesa com un conjunt de capacitats bio-psicològiques diverses, diferents i independents però que funcionen conjuntament.  Des del Col·legi Natzaret, treballem la comprensió mitjançant projectes relacionats amb les intel·ligències múltiples. Som conscients que hi ha tipus diferents d'intel·ligència i que cada alumne pot destacar més en unes o en unes altres, utilitzem aquestes fortaleses específiques per tal que tots els alumnes arribin a adquirir els mateixos coneixements i competències, cadascun des de les seves intel·ligències més desenvolupades.

Entusiasmat

EMAT és un programa didàctic i pedagògic basat en les Intel·ligències Múltiples que permet treballar les matemàtiques d’una manera contextualitzada i adaptada a la realitat dels alumnes. L'objectiu és que els alumnes siguin capaços d’analitzar i resoldre situacions matemàtiques en un context particular i pràctic i que, a partir de l’anàlisi d’aquest context, puguin mobilitzar tots els seus recursos per resoldre el problema de manera eficient. 

Robòtica

L'aprenentatge amb robòtica educativa es considera multidisplicinar i pedagògic, ja que amb la construcció i programació de diferents enginys i robots l'alumnat desenvolupa habilitats creatives i resolutives, com és la realització d’hipòtesis, el pensament sistemàtic, lògic i estructural. També fomenta el treball col·laboratiu, per projectes, i entrena tant continguts de diferents matèries com les competències transversals. En fer ús de la robòtica educativa l'alumnat pot desenvolupar de forma pràctica i didàctica aquells continguts més abstractesLa robòtica educativa és un dels pilars d'aprenentatge del nostre projecte des dels seus inicis. 

AMCO

El mètode AMCO (Advanced Methods Corporation) és un sistema d'ensenyament de l'anglès basat en les intel·ligències múltiples que permet que els alumnes aprenguin de manera pràctica amb l'acompanyament acadèmic per part d'un assessor. L'objectiu és potenciar l'adquisició del llenguatge especialitzat de l'anglès de la mateixa manera que s'aprèn la llengua materna, és a dir, generant un nou "canal" neurològic per a la llengua, la qual cosa evita processos de traducció i garanteix que els alumnes siguin capaços d'utilitzar l'anglès de forma pragmàtica i comunicativa. 

Chess

Mitjançant la pràctica d'escacs es fomenta l'atenció, la memòria i l'anàlisi: funciona com un gimnàs en el qual els nens exerciten diferents habilitats mentals. A més, a través del joc també s'aprenen valors com la paciència, el silenci, la concentració o l'empatia.

Pastoral

Es realitzen diferents activitats de pastoral per afavorir el desenvolupament de la fe i el compromís com a Cristians. Promovem, tanmateix, la formació integral dels nostres alumnes d’acord amb l’estil de vida de l’Evangeli de Natzaret, per a construir-se com a persones solidàries i compromeses i així poder millorar la societat i el món.

Educació emocional

És un programa basat en activitats i dinàmiques amb l'objectiu desenvolupar les diferents competències emocionals. Adquirir i dominar aquestes competències permet una millor adaptació al context social i un millor afrontament als reptes que planteja la vida.

Design for change

L'objectiu d'aquesta iniciativa es empoderar nens i nenes a desenvolupar idees amb la voluntat de transformar la seva comunitat a través de la metodologia del "sent", "imagina", "fes" i "comparteix”

Desenvolupament musical

El nostre projecte musical pretén que els alumnes desenvolupin la sensibilitat musical mentre treballen també valors com la solidaritat, la diversitat i la cooperació. Contribuïm a la formació d’un esperit crític envers les diferents manifestacions musicals i envers un mateix. També desenvolupem projectes en l'àmbit de les arts escèniques: creiem fermament que la dansa és un mitjà de comunicació necessari per a molts dels alumnes, una eina per expressar els seus sentiments i emocions mitjançant el moviment.

Natzaret Esplugues

Log in